Notre équipe

EECOM est composé d'organisations et d'individus du réseau à travers le Canada, de bénévoles, et est dirigé par un conseil d'administration bénévole qui est élu par les membres d'EECOM.

La participation au conseil d'administration est l'une des façons de façonner la contribution d'EECOM à l'éducation à l'environnement et à la durabilité au Canada et d'engager un dialogue significatif avec des individus et des organisations partenaires à travers le pays.

Le conseil d'administration d'EECOM représente un leadership dans le domaine de l'éducation à l'environnement et à la durabilité. Le conseil est composé de professionnel.le.s de tout le Canada qui font preuve de leadership et d'expertise dans de nombreux domaines du mouvement environnemental. 

Si vous souhaitez siéger au conseil d'administration, veuillez contacter info@eecom.com  en indiquant « Siéger sur le CA » dans la ligne Objet.

people

Le conseil d'administration d'EECOM

Untitled design - 1

Adam Young

Président (il/lui) - Ontario
Adam est originaire de la Saskatchewan et vit aujourd'hui à Ottawa, sur les territoires non cédés de la nation algonquine Anishinaabe. Il est actif dans le domaine de l'éducation à l'environnement et à la durabilité depuis l'école, travaillant avec des organisations à but non lucratif, des musées et la formation des enseignant.e.s.

Il a créé des programmes environnementaux pour des organisations telles que Scouts Canada, le Musée des sciences et de la technologie du Canada et Little Green Thumbs. Adam est fier d'être diplômé de l'Université Bishop's à Sherbrooke, au Québec, et a complété sa maîtrise avec le Sustainability and Education Policy Network à l'Université de Saskatchewan.

Adam continue son travail bénévole avec EECOM tout en travaillant à temps plein pour le Musée de la Banque du Canada et comme chargé de cours à l'Université d'Ottawa. Pendant son temps libre, il trouve le temps de faire du kayak sur le canal Rideau, de skier dans l'Ouest canadien et de faire du vélo au Québec.
Haley Guest - pic

Haley Guest

Vice-présidente (elle/la) - Nouvelle-Écosse
Haley est une éducatrice environnementale passionnée qui réside dans une région Mi'kma'ki non cédée, terre traditionnelle du peuple Mi'kmaq. Elle croit au pouvoir de l'espoir fondé sur des preuves et à la valeur du travail en commun pour construire des systèmes qui nous permettent de vivre en harmonie avec la Terre.

Titulaire d’un diplôme en sciences de l'environnement et d'une maîtrise en éducation et communication environnementales, elle a de l'expérience en tant que chercheuse, a coordonné des projets et initiatives pancanadiens avec des parties prenantes à plusieurs niveaux et a travaillé dans des centres communautaires d'interprétation de la nature. En tant que responsable de l'éducation et de l'engagement à la Clean Foundation, Haley supervise une série de projets et de programmes éducatifs qui s'adressent aux jeunes, aux enseignant.e.s et aux personnes de tous âges.

Haley apprend à ralentir, perfectionne ses compétences en jardinage et adore une bonne partie d'ultimate frisbee.
jason-pic-300x300

Jason Armstrong

Trésorier (il/lui) - Ontario
Jason Armstrong réside actuellement dans le territoire non cédé de la nation algonquine et dans la patrie traditionnelle des peuples Haudenosauneega, Anishinabewaki, Huron-Wendat et Omàmiwininiwak. Jason est responsable de l'initiative Parlons énergie au Musée des sciences et de la technologie du Canada et a travaillé dans des musées pendant plus de 15 ans en tant que guide, éducateur scolaire, planificateur de l'interprétation et gestionnaire de projet.

Jason est naturellement curieux et aime apprendre, c'est pourquoi travailler dans un musée le stimule. Travailler sur le projet Parlons énergie a été une expérience extraordinaire. L'énergie est un sujet très intéressant qui comporte de nombreux éléments et ramifications, notamment l'économie, l'environnement, la durabilité, le développement, la technologie et la politique... Ce sujet continue de fasciner Jason !

Lorsqu'il n'est pas au travail, Jason aime faire du canoë et de la randonnée dans les bois de la région d'Ottawa/Gatineau. Il est également un lecteur avide et un joueur de jeux de société enthousiaste, et il adore cuisiner pour ses amis et sa famille.
Ryan_Benson

Ryan Benson

Secrétaire (il/lui), -Yukon
Ryan est originaire de Whitehorse, sur les territoires traditionnels de la Première nation de Kwanlin Dün et du Conseil des Ta'an Kwäch'än. Il est spécialiste de l'éducation à l'environnement pour le gouvernement du Yukon. En collaboration avec des scientifiques et des éducateurs, Ryan a pour mission de promouvoir le sens de l'intendance et de la conservation chez les jeunes du territoire. Il y parvient grâce au programme EnviroWild, qui offre une formation aux éducateurs, ainsi que des programmes scolaires et terrestres pour les élèves de la maternelle à la 12e année.

Il considère EECOM comme une plaque tournante importante pour relier les éducateurs passionnés à travers le Canada. Plus nous partageons nos perspectives, nos défis et nos succès d'un océan à l'autre, plus nous nous rapprochons d'une société plus durable et prospère. Les intérêts actuels de Ryan : les intersections de l'éducation en plein air, environnementale et expérientielle (OE3) ; les réseaux d'apprentissage ; le changement climatique dans les environnements nordiques ; l'intégration des façons de savoir, de faire et d'être des Premières nations dans les initiatives d'éducation à l'environnement du Yukon.
Anna-Lee - 2024

Anna-Lee Vienneau

Directrice (elle/iel) - Nouveau-Brunswick
Anna-Lee, qui a grandi à Edmundston, au Nouveau-Brunswick, habite maintenant près de Fredericton, sur les territoires de Wolastoqiyik, avec sa famille - sa femme Melissa, son chien Gipsy, son chat M. James Bond et ses poules. Son éducation lui a inculqué un profond respect pour la nature, ce qui l'a poussée à s'engager dans la préservation de l'environnement. En rejoignant le Projet Gaia en 2020, elle a lancé le programme Green Experts pour inspirer les jeunes vers des carrières vertes significatives. Diplômée en travail social, Anna-Lee a commencé sa carrière dans un centre d'accueil pour adolescents, dont elle est devenue directrice, apprenant les subtilités du leadership grâce à une expérience pratique. Avec plus d'une décennie dans le secteur à but non lucratif, elle vise à améliorer l'impact du travail d'EECOM avec de nouvelles perspectives.

En dehors du travail, Anna-Lee trouve sa joie dans la photographie de film, les projets communautaires 2SLGBTQ+, les promenades en forêt avec Gipsy, et les moments sincères avec Melissa, embrassant chacun d'entre eux avec zeste et authenticité.
Danika-2021

Danika Strecko

Directrice (elle/la) - Colombie-Britannique
Danika Strecko vit, enseigne et apprend sur les territoires traditionnels et non cédés des nations xʷməθkʷəy̓əm (Musqueam), Skwxwú7mesh (Squamish) et Səl̓ílwətaʔ (Tsleil-Waututh). En tant que directrice principale de l'éducation à l'Aquarium de Vancouver, le travail de Danika élargit la portée et l'engagement des jeunes dans l'alphabétisation environnementale, l'intendance et les cheminements de carrière, soutenant la mission du VAQ de conserver la vie aquatique par le sauvetage, la recherche, la conservation et l'éducation.

Son expérience dans l'enseignement des sciences au secondaire lui permet de collaborer étroitement avec les élèves et les enseignant.e.s sur la manière d'inspirer les apprenants de tous âges à relever les défis environnementaux. Elle a notamment participé au lancement et à la mise en œuvre du Forest Literacy Framework du Project Learning Tree pour des publics américains et canadiens. Danika est titulaire d'une maîtrise en technologie éducative, d'un baccalauréat en éducation et d'un diplôme en sciences de l'Université de la Colombie-Britannique.
janna

Janna Barkman

Directrice (elle/la) - Manitoba
Janna, une éducatrice dévouée qui compte 16 ans d'expérience, cherche des moyens de se rapprocher de sa communauté, de la terre et d'elle-même en fréquentant des espaces naturels. En tant qu'enseignante conseillère à la Met School de Winnipeg, elle se fait la championne de l'éducation à l'environnement et à la justice climatique, en l'intégrant de manière transparente dans les programmes d'études afin d'encourager la pensée créative et critique chez ses élèves. Dans le cadre du paradigme de l'apprentissage global, elle orchestre des projets qui alignent les passions et les curiosités des élèves sur les initiatives communautaires, en ancrant son approche dans les principes de l'éco-justice.

Janna apporte une grande richesse de connaissances et d'expertise, avec une maîtrise en enseignement de l'Université de Toronto et une maîtrise en pratique du développement de l'Université de Winnipeg. Avant d'enseigner, Janna a élaboré et animé des programmes d'apprentissage environnemental dans des établissements tels que FortWhyte Alive, Momenta et Evergreen Brickworks. Son travail et ses recherches l'ont amenée à visiter divers espaces naturels, du nord du Manitoba au centre-ville de Toronto, en passant par l'Inde rurale.

Mère de deux jeunes enfants, Janna s'est engagée à les élever aux côtés de son partenaire et de sa famille, en leur inculquant un sens profond de la responsabilité environnementale et sociale, tout en nourrissant leur admiration et leur appréciation des merveilles du monde naturel.
Laura

Laura Sims

Directrice (elle/la) - Manitoba
Laura Sims réside à Winnipeg, dans le territoire du Traité 1. Elle est professeure à la faculté d'éducation de l'Université de Saint-Boniface. Elle donne des cours sur la diversité culturelle dans l'éducation, l'intégration des perspectives autochtones dans l'éducation et l'éducation à la durabilité.

Dans ses recherches, elle se spécialise dans l'éducation à la durabilité dans des contextes d'apprentissage formels et informels. Dans les contextes formels, elle étudie l'éducation à la durabilité dans la formation initiale des enseignants au Canada. Dans les contextes non formels, elle travaille avec de petits agriculteurs d'Amérique latine pour comprendre le processus d'apprentissage impliqué dans la transition des pratiques agricoles conventionnelles vers des pratiques plus durables. Laura a enseigné au secondaire pendant 10 ans. Laura aime jouer dehors et apprécie particulièrement le camping sauvage, le patinage sur la piste de la rivière, le ski de fond et le cyclisme. Elle travaille, vit et joue en anglais, en français et en espagnol. Laura apprécie le fait qu'EECOM rassemble des individus passionnés issus de différents contextes éducatifs dans un esprit de partage pour faire progresser l'éducation à l'environnement et à la durabilité.
MED-EECOM-300x300

Marie-Élaine Desmarais

Directrice (elle/la) - Manitoba
Marie-Élaine Desmarais est professeure agrégée à l'Université de Saint-Boniface. Ses recherches actuelles portent sur le bien-être à l'école, l'inclusion scolaire et la pédagogie universelle.. Elle est également co-chercheuse au sein du réseau de recherche sur la promotion de la recherche sur le bien-être et la réussite (RÉVERBÈRE).

Pour Marie-Élaine, l'éducation à l'environnement joue un rôle important dans le bien-être et le mieux-être, car elle aide les enfants à apprendre d'une manière différente. Elle est une amie d'EECOM depuis 2017.

Les intérêts actuels de Marie-Élaine : les longues promenades avec son chien ; faire sortir les gens à l'extérieur ; augmenter l'offre bilingue d'EECOM.
Natalie Graveline

Natalie Graveline

Directrice (elle/la) - Alberta
Natalie Graveline est responsable du programme Forest & Wildlife à Inside Education, un organisme à but non lucratif basé en Alberta qui dispense des cours sur l'environnement et les ressources naturelles dans toute la province. Basée à Edmonton, elle a une formation en biologie de la conservation et en enseignement secondaire. Sa passion est de partager son enthousiasme pour la nature avec les jeunes et de leur donner les moyens de s'impliquer dans la conservation et l'intendance au sein de leur communauté.

Elle travaille avec Inside Education depuis plus de 6 ans et a travaillé auparavant comme interprète en histoire naturelle pour la ville d'Edmonton et les parcs de l'Alberta. À un moment donné, son objectif était de devenir enseignante de sciences au secondaire, mais en découvrant l'impact que pouvait avoir le fait d'amener les élèves à l'extérieur et à faire l'expérience directe du monde naturel, elle a changé de trajectoire et s'est mise à aimer l'éducation relative à l'environnement !

Lorsqu'elle n'est pas en forêt, Natalie fait du vélo, de la natation et passe du temps avec son mari et son chat !
Shannon - 2024

Shannon Harding

Directrice (elle/la) - Nouvelle-Écosse
Shannon Harding a étudié l'éducation et les sciences de l'environnement et des ressources à l'université de Trent, mais elle attribue sa passion pour l'environnement aux explorations en plein air qu'elle a faites dans son enfance, ainsi qu'à certain.e.s éducateur.trice.s inspirant.e.s qu'elle a rencontré.e.s en cours de route. Shannon a travaillé dans le domaine de l'éducation à l'environnement en tant qu'enseignante, directrice adjointe d'un collège, directrice d'un centre scientifique et directrice de l'éducation pour une grande ONG. Actuellement, en tant que directrice générale de Junior Achievement Nova Scotia, elle continue à chercher comment l'environnement, la durabilité et le climat peuvent être enseignés dans une optique d'entrepreneuriat. Shannon vit sur les terres traditionnelles, non cédées et non abandonnées du peuple Mi'kmaq.

Les centres d'intérêt actuels de Shannon : ​être une excellente conductrice pour ses trois enfants très actifs, la politique et la pratique de l'éducation, l'éducation fondée sur l'expérience, l'enquête et le lieu, l'éducation à la durabilité, les compétences d'apprentissage, la gouvernance, la formation des enseignant.e.s, les approches pluridisciplinaires de l'enseignement et de l'apprentissage.
Stephanie_Doyle

Stephanie Doyle

Directrice (elle/la) - Québec
Stephanie Doyle, PhD, OCT, est directrice adjointe de l'éducation chez Earth Rangers/Éco Héros où elle supervise Earth Rangers Homeroom, les ressources éducatives en anglais et en français et la programmation pour les éducateur.trice.s. Avec près de 20 ans d'expérience dans le domaine de l'éducation, elle croit fermement à l'importance et au pouvoir de l'éducation environnementale pour susciter des changements positifs. Stephanie est très préoccupée par l'éco-anxiété à laquelle les jeunes sont confrontés aujourd'hui, et s'engage à aider les enfants à développer les connaissances, les compétences et la confiance nécessaires pour prendre des mesures positives en faveur de l'environnement.

Les centres d'intérêt actuels de Stephanie sont les suivants : l'éco-anxiété, la justice climatique et la protection de l'environnement, l'éco-anxiété, la justice climatique, les projets d'intendance environnementale, le changement climatique, la biodiversité et l'éducation SEL, ainsi que les activités de plein air - course à pied, vélo, randonnée ou raquette.
Tim copy

Timothy Straka

Directeur (il/lui) - Québec
Éducateur, concepteur, gestionnaire de programme, analyste, évaluateur et conseiller, Tim co-crée des expériences d'apprentissage avec des personnes de tous âges. Engagé dans l'éducation environnementale, interculturelle, basée sur le lieu et connectée à la communauté, la recherche et la pratique professionnelle de Tim se concentrent sur l'éducation à la durabilité. Il est gestionnaire de la mobilisation des connaissances à Polar Knowledge Canada (POLAR). Établissement public fédéral, POLAR a pour mission de faire progresser et de mobiliser les connaissances sur les régions polaires grâce au leadership, aux partenariats et à la collaboration dans le domaine des sciences et des technologies polaires.

Tim a reçu l'autorisation d'enseigner en Colombie-Britannique, en Ontario et au Québec. Il a enseigné à des élèves du primaire, du secondaire, du post-secondaire et à des adultes dans toute l'Amérique du Nord et en Europe centrale, dans l'Arctique et dans l'Antarctique. Il aime courir sur les sentiers, skier, pagayer, nager, faire du vélo, lancer des frisbees et voyager dans l'arrière-pays. Tim soutient activement les efforts d'EECOM pour devenir un réseau d'apprentissage pancanadien diversifié et inclusif. Il vit avec sa famille sur un territoire Algonquin Anishnaabeg non cédé.

Vous souhaitez rejoindre le conseil d'administration d'EECOM ?

Les membres du conseil d'administration sont élu.e.s par les membres lors de l'assemblée générale annuelle. Les mandats sont de deux (2) ans.

En tant que membre du conseil d'administration, vous devrez participer aux réunions virtuelles du conseil d'administration une fois par mois, et contribuer 2 à 5 heures par mois au travail d'EECOM par le biais de divers comités. Pour siéger au conseil d'administration, le candidat doit être un membre en règle d'EECOM et être âgé d'au moins 18 ans.

Veuillez envoyer un courriel à info@eecom.org  pour plus d'informations ou pour soumettre votre intention de vous présenter au conseil d'administration lors de la prochaine élection !