Notre équipe
EECOM est composé d'organisations et d'individus du réseau à travers le Canada, de bénévoles, et est dirigé par un conseil d'administration bénévole qui est élu par les membres d'EECOM.
La participation au conseil d'administration est l'une des façons de façonner la contribution d'EECOM à l'éducation à l'environnement et à la durabilité au Canada et d'engager un dialogue significatif avec des individus et des organisations partenaires à travers le pays.
Le conseil d'administration d'EECOM représente un leadership dans le domaine de l'éducation à l'environnement et à la durabilité. Le conseil est composé de professionnel.le.s de tout le Canada qui font preuve de leadership et d'expertise dans de nombreux domaines du mouvement environnemental.
Si vous souhaitez siéger au conseil d'administration, veuillez contacter info@eecom.com en indiquant « Siéger sur le CA » dans la ligne Objet.

Le conseil d'administration d'EECOM

Adam Young
Président (il/lui) - Ontario
Il a créé des programmes environnementaux pour des organisations telles que Scouts Canada, le Musée des sciences et de la technologie du Canada et Little Green Thumbs. Adam est fier d'être diplômé de l'Université Bishop's à Sherbrooke, au Québec, et a complété sa maîtrise avec le Sustainability and Education Policy Network à l'Université de Saskatchewan.
Adam continue son travail bénévole avec EECOM tout en travaillant à temps plein pour le Musée de la Banque du Canada et comme chargé de cours à l'Université d'Ottawa. Pendant son temps libre, il trouve le temps de faire du kayak sur le canal Rideau, de skier dans l'Ouest canadien et de faire du vélo au Québec.

Haley Guest
Vice-présidente (elle/la) - Nouvelle-Écosse
Titulaire d’un diplôme en sciences de l'environnement et d'une maîtrise en éducation et communication environnementales, elle a de l'expérience en tant que chercheuse, a coordonné des projets et initiatives pancanadiens avec des parties prenantes à plusieurs niveaux et a travaillé dans des centres communautaires d'interprétation de la nature. En tant que responsable de l'éducation et de l'engagement à la Clean Foundation, Haley supervise une série de projets et de programmes éducatifs qui s'adressent aux jeunes, aux enseignant.e.s et aux personnes de tous âges.
Haley apprend à ralentir, perfectionne ses compétences en jardinage et adore une bonne partie d'ultimate frisbee.

Jason Armstrong
Trésorier (il/lui) - Ontario
Jason est naturellement curieux et aime apprendre, c'est pourquoi travailler dans un musée le stimule. Travailler sur le projet Parlons énergie a été une expérience extraordinaire. L'énergie est un sujet très intéressant qui comporte de nombreux éléments et ramifications, notamment l'économie, l'environnement, la durabilité, le développement, la technologie et la politique... Ce sujet continue de fasciner Jason !
Lorsqu'il n'est pas au travail, Jason aime faire du canoë et de la randonnée dans les bois de la région d'Ottawa/Gatineau. Il est également un lecteur avide et un joueur de jeux de société enthousiaste, et il adore cuisiner pour ses amis et sa famille.

Ryan Benson
Secrétaire (il/lui), -Yukon
Il considère EECOM comme une plaque tournante importante pour relier les éducateurs passionnés à travers le Canada. Plus nous partageons nos perspectives, nos défis et nos succès d'un océan à l'autre, plus nous nous rapprochons d'une société plus durable et prospère. Les intérêts actuels de Ryan : les intersections de l'éducation en plein air, environnementale et expérientielle (OE3) ; les réseaux d'apprentissage ; le changement climatique dans les environnements nordiques ; l'intégration des façons de savoir, de faire et d'être des Premières nations dans les initiatives d'éducation à l'environnement du Yukon.

Anna-Lee Vienneau
Directrice (elle/iel) - Nouveau-Brunswick
En dehors du travail, Anna-Lee trouve sa joie dans la photographie de film, les projets communautaires 2SLGBTQ+, les promenades en forêt avec Gipsy, et les moments sincères avec Melissa, embrassant chacun d'entre eux avec zeste et authenticité.

Danika Strecko
Directrice (elle/la) - Colombie-Britannique
Son expérience dans l'enseignement des sciences au secondaire lui permet de collaborer étroitement avec les élèves et les enseignant.e.s sur la manière d'inspirer les apprenants de tous âges à relever les défis environnementaux. Elle a notamment participé au lancement et à la mise en œuvre du Forest Literacy Framework du Project Learning Tree pour des publics américains et canadiens. Danika est titulaire d'une maîtrise en technologie éducative, d'un baccalauréat en éducation et d'un diplôme en sciences de l'Université de la Colombie-Britannique.

Janna Barkman
Directrice (elle/la) - Manitoba
Janna apporte une grande richesse de connaissances et d'expertise, avec une maîtrise en enseignement de l'Université de Toronto et une maîtrise en pratique du développement de l'Université de Winnipeg. Avant d'enseigner, Janna a élaboré et animé des programmes d'apprentissage environnemental dans des établissements tels que FortWhyte Alive, Momenta et Evergreen Brickworks. Son travail et ses recherches l'ont amenée à visiter divers espaces naturels, du nord du Manitoba au centre-ville de Toronto, en passant par l'Inde rurale.
Mère de deux jeunes enfants, Janna s'est engagée à les élever aux côtés de son partenaire et de sa famille, en leur inculquant un sens profond de la responsabilité environnementale et sociale, tout en nourrissant leur admiration et leur appréciation des merveilles du monde naturel.

Laura Sims
Directrice (elle/la) - Manitoba
Dans ses recherches, elle se spécialise dans l'éducation à la durabilité dans des contextes d'apprentissage formels et informels. Dans les contextes formels, elle étudie l'éducation à la durabilité dans la formation initiale des enseignants au Canada. Dans les contextes non formels, elle travaille avec de petits agriculteurs d'Amérique latine pour comprendre le processus d'apprentissage impliqué dans la transition des pratiques agricoles conventionnelles vers des pratiques plus durables. Laura a enseigné au secondaire pendant 10 ans. Laura aime jouer dehors et apprécie particulièrement le camping sauvage, le patinage sur la piste de la rivière, le ski de fond et le cyclisme. Elle travaille, vit et joue en anglais, en français et en espagnol. Laura apprécie le fait qu'EECOM rassemble des individus passionnés issus de différents contextes éducatifs dans un esprit de partage pour faire progresser l'éducation à l'environnement et à la durabilité.

Marie-Élaine Desmarais
Directrice (elle/la) - Manitoba
Pour Marie-Élaine, l'éducation à l'environnement joue un rôle important dans le bien-être et le mieux-être, car elle aide les enfants à apprendre d'une manière différente. Elle est une amie d'EECOM depuis 2017.
Les intérêts actuels de Marie-Élaine : les longues promenades avec son chien ; faire sortir les gens à l'extérieur ; augmenter l'offre bilingue d'EECOM.

Natalie Graveline
Directrice (elle/la) - Alberta
Elle travaille avec Inside Education depuis plus de 6 ans et a travaillé auparavant comme interprète en histoire naturelle pour la ville d'Edmonton et les parcs de l'Alberta. À un moment donné, son objectif était de devenir enseignante de sciences au secondaire, mais en découvrant l'impact que pouvait avoir le fait d'amener les élèves à l'extérieur et à faire l'expérience directe du monde naturel, elle a changé de trajectoire et s'est mise à aimer l'éducation relative à l'environnement !
Lorsqu'elle n'est pas en forêt, Natalie fait du vélo, de la natation et passe du temps avec son mari et son chat !

Shannon Harding
Directrice (elle/la) - Nouvelle-Écosse
Les centres d'intérêt actuels de Shannon : être une excellente conductrice pour ses trois enfants très actifs, la politique et la pratique de l'éducation, l'éducation fondée sur l'expérience, l'enquête et le lieu, l'éducation à la durabilité, les compétences d'apprentissage, la gouvernance, la formation des enseignant.e.s, les approches pluridisciplinaires de l'enseignement et de l'apprentissage.

Stephanie Doyle
Directrice (elle/la) - Québec
Les centres d'intérêt actuels de Stephanie sont les suivants : l'éco-anxiété, la justice climatique et la protection de l'environnement, l'éco-anxiété, la justice climatique, les projets d'intendance environnementale, le changement climatique, la biodiversité et l'éducation SEL, ainsi que les activités de plein air - course à pied, vélo, randonnée ou raquette.

Timothy Straka
Directeur (il/lui) - Québec
Tim a reçu l'autorisation d'enseigner en Colombie-Britannique, en Ontario et au Québec. Il a enseigné à des élèves du primaire, du secondaire, du post-secondaire et à des adultes dans toute l'Amérique du Nord et en Europe centrale, dans l'Arctique et dans l'Antarctique. Il aime courir sur les sentiers, skier, pagayer, nager, faire du vélo, lancer des frisbees et voyager dans l'arrière-pays. Tim soutient activement les efforts d'EECOM pour devenir un réseau d'apprentissage pancanadien diversifié et inclusif. Il vit avec sa famille sur un territoire Algonquin Anishnaabeg non cédé.
Vous souhaitez rejoindre le conseil d'administration d'EECOM ?
Les membres du conseil d'administration sont élu.e.s par les membres lors de l'assemblée générale annuelle. Les mandats sont de deux (2) ans.
En tant que membre du conseil d'administration, vous devrez participer aux réunions virtuelles du conseil d'administration une fois par mois, et contribuer 2 à 5 heures par mois au travail d'EECOM par le biais de divers comités. Pour siéger au conseil d'administration, le candidat doit être un membre en règle d'EECOM et être âgé d'au moins 18 ans.
Veuillez envoyer un courriel à info@eecom.org pour plus d'informations ou pour soumettre votre intention de vous présenter au conseil d'administration lors de la prochaine élection !